Grupa IV – STOKROTKI – Przedszkole Miejskie nr 7

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA MARZEC

TYDZIEŃ I – Chciałbym być aktorem.

Oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci w przedszkolu, przestrzeganie zasad właściwego zachowania się podczas oglądania przedstawienia,
Słuchanie wiersza M. Bartkowicza „Teatr lalek”- rozwijanie mowy,
Teatrzyk cieni na podstawie utworu T. Fiutowskiej „Przedwiośnie w lesie”,
Zabawy przy piosence „Zielona wiosna”- umuzykalnianie dzieci,
Wykonanie korony dla króla lub królowej- rozwijanie sprawności manualnej,
Ćwiczenia artykulacyjne- różnicowanie dźwięków s-sz,
Balonowe głowy- ćwiczenia w dodawaniu,
Przygotowanie przedstawienia przez dzieci, wykonanie kukiełek,
Zabawy orientacyjno- porządkowe: Nastroje misia, Sz czy s?,
Zabawy ruchowo- naśladowcze: Jestem…, Rycerze i smoki.

TYDZIEŃ II- Jestem Polakiem i Europejczykiem.

Poznawanie swojej miejscowości- spacer po Kołobrzegu,
Podawanie adresu zamieszkania, adresu przedszkola,
Słuchanie opowiadania S. Szuchowej „Przygoda z małpką”- zachęcanie do tworzenia dłuższych wypowiedzi na określony temat,
Podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu,
Rozmowa na temat : „jaka piękna jest Polska” na podstawie przedstawionych zdjęć,
Kolorowanie flagi Polski- rozwijanie sprawności manualnej,
Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej „Wars i Sawa”- rozwijanie mowy,
Zabawy przy piosence „O warszawskiej syrence”- reagowanie na zmiany rejestrów w muzyce,
„Widokówki z Polski”- ćwiczenia klasyfikacyjne,
Zabawa dydaktyczna „Lecimy za granicę”,
Zabawy ruchowe: Podróżujemy po naszej miejscowości, Polska, Płyniemy statkiem po morzu, Rób to co ja.

TYDZIEŃ III- Nadeszła wiosna.

Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach,
Słuchanie wiersz D. Gellnerowej „Idzie wiosna”- rozwijanie mowy,
Nauka piosenki „Zielona wiosna”- umuzykalnianie dzieci,
Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Szukamy wiosny”,
„W marcu jak w garncu”- rozmowa na temat warunków atmosferycznych panujących w marcu,
„Marcowa pogoda”- przeliczanie w zakresie pięciu,
Nadeszła wiosna– ćwiczenia grafomotoryczne połączone z rozwijaniem mowy,
W poszukiwaniu wiosny – spacer do parku z Marzanną, pożegnanie się z zimą.
Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała: Kwiatek rośnie,
Zabawa ruchowa: Wiaterek, wiatr, wichura,
Zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej: Chmura i krople deszczu.

TYDZIEŃ IV- Poznajemy zwierzęta.

rozwijanie mowy- słuchanie wiersza „Kotek”,
Umuzykalnianie dzieci ,wyrażanie własnych uczuć poprzez zabawy muzyczne – Zabawy przy piosence „O zwierzętach domowych.”
Rozwijanie sprawności manualnej Akwarium pełne rybek – wykonanie pracy z wykorzystaniem różnego materiału .
rozwijanie orientacji przestrzennej – ćwiczenia i zabawy w prawidłowym określaniu kierunków -Przed siebie, za siebie, w bok
wzbudzanie zainteresowania życiem zwierząt-wiersz „Jak kotek mlekiem częstował”
wizyta w sklepie zoologicznym
kształtowanie postaw w zakresie dbania i poszanowania zabawek – teatrzyk na podstawie opowiadania „Pimpuś”
Wyrabianie uczucia tolerancji i życzliwości w stosunku do ludzi, zwierząt.

Codzienne ćwiczenia logopedyczne, artykulacyjne i oddechowe usprawniające narządy mowy dziecka.

Codzienne zabawy na podwórku przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego (huśtawki, zjeżdżalnie, drabinki itp.), kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej oraz utrwalanie zasad bezpieczeństwa. Spacery w najbliższej okolicy przedszkola. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych. Prosimy o zapewnienie ubranek na zmianę w szatni.

UWAGA!

09.03.2020 r. (poniedziałek) „Zwiedzamy różne regiony naszego kraju”

(bardzo proszę, aby dzieci przyniosły do przedszkola widokówki z różnych regionów Polski).

02.03.2020 r. (piątek) – „Pierwszy dzień wiosny”

spacer do parku – pożegnanie się z zimą (proszę, aby w tym dniu dzieci przyszły ubrane w kolorze zielonym i przyniosły bibułowego kwiatka).

Zachęcam rodziców do czynnego udziału w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Tym, którzy poświęcili dzieciom czas i już wzięli udział serdecznie dziękuję,

PIOSENKA I WIERSZ DO NAUKI W MARCU:

Piosenka pt. „Zielona wiosna”

Nad brzegiem rzeki żabki siedziały i coś do ucha sobie szeptały.

Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,

kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.

Przyleciał bociek, usiadł na płocie i do drugiego boćka klekoce.

Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

III. Wszystko usłyszał mały wróbelek i przetłumaczył na ptasie trele.

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,

ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,

wiosna, wiosna jest już wśród nas.

Wiersz pt. „Wiosna”

Wiosna, wiosna już tuż, tuż,

Płaszcz słomiany spada z róż,

Pączki ma już każdy krzak,

To jest wiosny pierwszy znak,

Drugi znak- zielony liść,

Na wycieczkę czas już iść,

Biegać łąką ile tchu, szukać wiosny tam i tu.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA LUTY

TYDZIEŃ I – Jestem samodzielny w kuchni.

Zapoznanie z kuchnią- miejscem przygotowywania posiłków;
Zwiedzanie przedszkolnej kuchni i rozmawianie z paniami kucharkami;
Zachęcanie do spożywania zdrowej żywności;
Wyrabianie świadomości konieczności spożywania zdrowych posiłków;
Zachęcanie do samodzielnego przygotowywania prostych posiłków oraz pomagania rodzicom w kuchni,
Ćwiczenia artykulacyjne- różnicowanie głosek k-g,
Zabawa dydaktyczna „Podwieczorek dla lalek”- rozwijanie umiejętności liczenia.
Zabawa przy piosence „Kiedy się nudzę”- umuzykalnianie dzieci,
„W kuchni”- ćwiczenia słuchowo- ruchowo- graficzne,
Rozwijanie sprawności rąk-wycinanie prostych kształtów,
Zabawy ruchowo- naśladowcze: Jestem kucharzem, Gotujemy zupę, Wesoło- smutno.

TYDZIEŃ II i III– Ferie zimowe w przedszkolu.

Nawiązywanie spontanicznych kontaktów z dziećmi z innych grup – wspólne zabawy integracyjne ułatwiające zacieśnianie więzi koleżeńskich w grupach.
Obserwowanie i opisywanie zimowego krajobrazu podczas spacerów po ogrodzie, ale także podczas oglądania książeczek i czasopism dziecięcych o tematyce zimowej.
Rozwijanie sprawności manualnej poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych.
Kształtowanie spostrzegawczości słuchowej i koncentracji uwagi. Wsłuchiwanie się w odgłosy zimy.
Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni przestrzennej: układanie kompozycji z białych elementów, konstruowanie lodowego zamku dla pani Zimy.
Rozpoznawanie i nazywanie ptaków, które znajdują się w najbliższym otoczeniu (m.in. sikorka, gil, wróbel, wrona, sroka). Rozmowy nt. dlaczego zimą należy dokarmiać ptaki.
Rozwijanie mowy: wypowiadanie się na temat przedstawionych sytuacji, dzielenie się spostrzeżeniami na temat charakterystycznych cech zimowego krajobrazu.
Słuchanie opowiadań i wypowiadanie się na ich temat.
Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej, rozwijanie myślenia i spostrzegawczości: (układanki – sześcienne klocki, obrazki pocięte na kilka części, puzzle).
Rozwijanie kompetencji matematycznych: klasyfikowanie, przeliczanie elementów, posługiwanie się liczebnikami głównymi, określanie miejsca na kartce i w przestrzeni, posługując się pojęciami: w, na, pod, za.
Śpiewanie poznanych wcześniej piosenek – zabawy przy nich (przedstawianie ich za pomocą improwizacji ruchowych).
Zwracanie uwagi na konieczność odpowiedniego ubierania się w zależności od pogody, utrwalanie wiedzy o elementach garderoby przydatnej na zimowe wyprawy.
Nabieranie przekonania, że zima wcale nie jest taka zła. Uczestniczenie w zabawach związanych z zimą w sali, na świeżym powietrzu i na śniegu – wspólne lepienie bałwana. Zwracanie szczególnej uwagi, na zachowanie odpowiednich zasad bezpieczeństwa.

TYDZIEŃ IV – W krainie baśni.

Nabywanie nawyku dbania o książki, szanowania ich,
Wzbudzanie zainteresowania literaturą- słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów,
Słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej „Obudzona królewna”- rozwijanie mowy,
„Moja ulubiona postać bajkowa”- rozwijanie sprawności manualnej,
Umuzykalnianie dzieci przy piosence „O szewczyku Dratewce”,
„Baśniowe zamki”- ćwiczenia w liczeniu,
Inscenizacja ruchowa wiersza „Wielka wyprawa” H. Ożogowskiej,
Rozwijanie percepcji słuchowej, dzielenie słów na sylaby „Postacie z bajek”,
Zabawy orientacyjno- porządkowe: Krasnoludki i wielkoludy, Groźny smok,
Zabawa ruchowa połączona z liczeniem „Duch w zamku”,
Zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy”.

Codzienne ćwiczenia logopedyczne, artykulacyjne i oddechowe usprawniające narządy mowy dziecka.

UWAGA!

04.02.2020 r. (wtorek)- Wycieczka do przedszkolnej kuchni- zapoznanie z wyposażeniem kuchni, pracą kucharzy,
06.02.2020r. (czwartek)- będziemy wykonywać desery,
24.02.2020r.(poniedziałek) – Wycieczka do księgarni- zakup książki do kącika książki,
14.02.2020r. (piątek)- Walentynki- proszę, aby w tym dniu dzieci przyszły do przedszkola ubrane na czerwono,
Zachęcam rodziców do czynnego udziału w akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”. Tym, którzy poświęcili dzieciom czas i już wzięli udział serdecznie dziękuję,

PIOSENKA I WIERSZ DO NAUKI W LUTYM:

PIOSENKA „ORKIESTRA”

Mały jeżyk na bębenku gra,

ram, tam, tam, ram, tam, tam, ram, tam, tam.

Na grzechotkach grają misie dwa,

szu, szu, szu, szu, szu, szu, szu, szu, szu.

III. Stary zając na talerzach gra,

bum ta ra, bum ta ra, bum ta ra.

Młody dzięcioł w drzewo puka tak,

Stuku-puk, stuku-puk, stuku-puk.

Już orkiestra rytm ten dobrze zna,

ram, tam, tam, ram, tam, tam, ram, tam,

Wiersz pt. „Kuchareczka”

Kuchareczka mała ciasto ucierała,

ugniatała, wałkowała

i ciasteczka wycinała.

Wiersz I. Suchorzewskiej „Bolą ząbki na gołąbki…”

– Bolą ząbki na gołąbki,

a na ciasto jakoś nie!

Brzuszek wcale nie chce klusek,

lecz deseru chce!

– W gardle boli mnie gruczołek,

kiedy patrzę na rosołek,

i nie mogę jeść!

Nie chcę, Babciu, nawet wody,

tylko waniliowe lody.

Porcji najmniej sześć!!!

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA STYCZEŃ

TYDZIEŃ I – Zwierzęta są głodne.

Słuchanie wiersza I.Suchorzewskiej „Domek dla ptaków”- rozmowa na temat dokarmiania zwierząt w trudnych zimowych sytuacjach.
Zwracanie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami np. ptakami.
Nazywanie ptaków odwiedzających karmnik (sikorka, gil, wróbel, jemiołuszka).
Rozwijanie sprawności manualnej- wykonanie karmnika dla ptaków.
Rozwijanie umiejętności liczenia „Ile jest wróbli?”.
Zabawy przy piosence „Głodny wróbelek”- umuzykalnianie dzieci.
Rozwijanie mowy- słuchanie opowiadania S. Szuchowej „Spiżarnia ptaków”.
Zabawy muzyczno-ruchowe :Wróbelki, Kot i wróble.

TYDZIEŃ II- Chciałbym być muzykiem.

Nauka piosenki „Orkiestra” fragmentami, metodą ze słuchu, zbiorowe i indywidualne śpiewanie piosenki,
Słuchanie opowiadania „O trębaczu z wieży mariackiej”- rozwijanie mowy,
Poznanie wyglądu instrumentów perkusyjnych i sposobu gry na nich,
Wykonanie instrumentów perkusyjnych z różnych materiałów,
Zabawa dydaktyczna „Gdzie są instrumenty”- rozwijanie orientacji przestrzennej,
Ilustrowanie nastroju fragmentu utworu Nokturn b-moll numer 1.1- F. Chopina- rozwijanie aktywności twórczej,
Rozwijanie wrażliwości słuchowej- dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków,
Zabawy orientacyjno- porządkowe: Tatarzy, Za tamburynem,
Zabawa ruchowo- naśladowcza „Instrumenty”.

TYDZIEŃ III- Babcia i dziadek.

Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Pytanie zadał Olek babci”- wypowiadanie się na temat swojej babci.
Rozwijanie sprawności manualnej- wykonanie prezentu dla babci i dziadka.
Rozwijanie umiejętności wokalnych- nauka piosenki „Kochanej babci”.
Rozwijanie orientacji przestrzennej „Odłóż zabawkę”- określanie położenia przedmiotów w przestrzeni.
Zabawy ruchowo- naśladowcze: Pomagamy babci, Zabawki.

TYDZIEŃ IV- Chcę być matematykiem.

Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni, stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,
Porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
Łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cechy percepcyjnej np. barwy, wielkości, kształtu,
Liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych,
Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Chcę być matematykiem”- zachęcanie dzieci do wypowiadania się całym zdaniem,
„Co do siebie pasuje”- utrwalenie pojęcia para,
„Obrazek z figur”- układanie dowolnych kompozycji z figur geometrycznych,
„Kolorowe domy”- rozwijanie umiejętności liczenia,
„Co jest dalej, co jest bliżej”- rozwijanie umiejętności mierzenia.

Codzienne ćwiczenia logopedyczne, artykulacyjne i oddechowe usprawniające narządy mowy dziecka.

PIOSENKA I WIERSZ DO NAUKI W STYCZNIU:

Wiersz pt.: „Ile gwiazd”

Ile gwiazd na niebie lśni

Tyle przynieś Nowy Roku

Naszym drogim Babciom, Dziadkom

Jasnych i szczęśliwych dni.

Nowy Roku dużo zdrowia

I pociechy z wnuków daj

By w radości i bez smutków

Każdy dzień się zmieniał w raj.

Piosenka „Kochanej babci”

I. Kochanej babci w naszej piosence

życzymy stu lat, a nawet więcej,

w szczęściu i zdrowiu tak wielu dni

życzymy dzisiaj, babuniu, ci,

życzymy dzisiaj, babuniu, ci.

II. Nie wiesz, jak bardzo ciebie kochamy,

ty jesteś mamą najdroższej mamy,

w szczęściu i zdrowiu tak wielu dni…

III. W ostatniej zwrotce znów zaśpiewamy,

żyj, babciu, sto lat, tak cię kochamy,

w szczęściu i zdrowiu tak wielu dni…

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA GRUDZIEŃ

TYDZIEŃ I – Spotkanie z Mikołajem.

Słuchanie listu od Św. Mikołaja – zapoznanie dzieci z wyglądem i charakterystycznymi cechami Świętego Mikołaja,
Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej- składanie w całość pociętej na części sylwety Mikołaja i przyklejanie jej na kartkę,
Zabawa matematyczna „Worek Świętego Mikołaja”. Przeliczanie elementów w zbiorach. Porównywanie liczebności zbiorów,
Praca plastyczna „Święty Mikołaj”,
Zabawa logiczna „Znajdź kontur tego przedmiotu”- przyporządkowanie sylwety przedmiotu- prezentu do jego konturu,
Zabawa ruchowa „Zadania od Mikołaja”,
Spotkanie z Świętym Mikołajem- uczestniczenie w obrzędach tradycji Mikołajkowych.

TYDZIEŃ II –To już zima.

Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Gawronek poznaje zimę”- zapoznanie z oznakami nowej pory roku- zimy.
Rozwijanie sprawności manualnej- wykonanie „Śniegowego bałwanka”,
Zabawy przy piosence „Zima biała”- umuzykalnianie dzieci,
„Cztery bałwanki”- przeliczanie w zakresie czterech.
Zapoznanie z wierszem I. Suchorzewskiej „Zimowa piosenka”- rozwijanie mowy.
Zabawa ruchowa „Bałwanki”.

Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu,

Zabawa muzyczno- ruchowa „Pada śnieg”.

TYDZIEŃ III i IV- Święta tuż-tuż.

Rozmowa na temat tradycji świątecznych na podstawie ilustracji- wdrażanie dzieci do wypowiadania się na podany temat,
Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Wesoła choinka” – ilustracja ruchowa wiersza,
Rozwijanie umiejętności wycinania, wykonanie pracy plastycznej „Choinka”,
Zabawy przy piosence „Pod zieloną choineczką”- rozwijanie umiejętności wokalnych,
„Kolorowe bombki”- dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go.
Rozmowa na temat „Skąd mamy choinki?”- na podstawie wiersza J.Koczanowskiej „Choinka”.
Zabawa rytmiczno- ruchowa „Choinka”.
Przygotowanie świątecznego wystroju sali i kącika, wspólne ubieranie choinki;
Wypiek i dekorowanie świątecznych ciasteczek;
Zabawa twórcza- kolorowanie i wyklejanie sylwety bombki.

Codziennie o godz. 8:30 prowadzone będą ćwiczenia i zabawy logopedyczne rozwijające narządy mowy.

UWAGA!

–6.12.2019 r. (piątek) odwiedzi nas Mikołaj (proszę, aby dzieci przyniosły czapkę Mikołaja),

Zachęcam rodziców do czynnego udziału w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Tym, którzy poświęcili dzieciom czas i już wzięli udział serdecznie dziękuję.

PIOSENKA I WIERSZ DO NAUKI W MIESIĄCU GRUDNIU:

Piosenka pt.: „Choinka”

Stała pod śniegiem panna zielona

Nikt prócz zająca nie kochał jej

Nadeszły święta i przyszła do nas

Pachnący gościu,prosimy wejdź!

Ref. Choinko piękna jak las,

Choinko zostań wśród nas! 2x

Jak długo zechcesz, z nami pozostań,

niech pachnie tobą domowy kąt.

Wieszając jabłka na twych gałązkach

życzymy wszystkim Wesołych Świąt.

Ref. Choinko…

Wiersz I.Salach „Choineczka”

Choineczka mała

w lesie sobie stała.

Wiatr ją lulał do snu,

więc się kołysała.

Przywieźli ją ludzie

po zmarzniętej grudzie.

Teraz cieszy dzieci.

Widzicie, jak świeci?

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA LISTOPAD

TYDZIEŃ I – Dbamy o nasze zdrowie.

Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w przyrodzie w danej porze roku,
Dbanie o higienę poprzez codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu,
Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Katar”- zachęcanie do używania chusteczek podczas kataru.
Rozwiązywanie zagadek o środkach czystości i przyborach służących do mycia- rozwijanie mowy i myślenia.
Wycieczka do apteki- poznanie zawodu farmaceuty.
Zabawy przy piosence „O zdrowiu”- umuzykalnianie dzieci.
Zabawy ruchowe: „Katar”, „Hop! Bęc!”.
Zabawa ruchowo- naśladowcza „Myjemy się”.
„Kolorowe serwetki” – wycinanie serwetek z kolorowego papieru, ćwiczenia w wycinaniu.
„Zabawy z misiem” – układanie zabawki względem siebie, rozwijanie orientacji przestrzennej, stosowanie słów: na, pod, za, w, przed.

TYDZIEŃ II – Pada deszcz.

Zapoznanie z oznakami późnej jesieni na podstawie wiersza I. Suchorzewskiej „Słota”,
Rozwijanie sprawności manualnej- wyklejanie rysunku parasola gotowymi elementami,
Nauka piosenki „Listopadzie”- umuzykalnianie dzieci,
Ćwiczenia w liczeniu „Krople deszczu”- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech,
Słuchanie opowiadania G. Kasdepke „Rozmarzone kalosze”, zachęcanie dzieci do tworzenia dłuższych wypowiedzi, rozwijanie mowy,
Zabawa muzyczno- ruchowa „Marsz kaloszowy”.

TYDZIEŃ III- Tutaj rosły paprocie.

Poznanie historii powstawania węgla kamiennego; jego właściwości na podstawie wiersza M. Terlikowskiej „Paprocie tutaj rosły”.
Zapoznanie dzieci ze zwierzętami prehistorycznymi- dinozaurami, poznanie nazw wybranych dinozaurów.
„Wagoniki z węglem” – wycinanie elementów z kolorowego papieru i przyklejanie na kartce.
Szeregowanie zabawek według wielkości „Mała, większa, największa”.
Zabawa ruchowo-naśladowcza „Dinozaury”.
Rozwijanie umiejętności wokalnych – śpiewanie piosenki „Smoko loko”.
Wspólne zabawy w grupie pod hasłem „Dinusiowy dzień”.

TYDZIEŃ IV – Urządzenia elektryczne.

Poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego,
Słuchanie wiersza Doroty Gellner „Żelazko”.
Ćwiczenia artykulacyjne – prawidłowe artykułowanie głoski sz.
Słuchanie piosenki „Urządzenia domowe”, umuzykalnianie dzieci, reagowanie na zmianę dynamiki.
„Pełna lodówka” – liczenie w zakresie czterech.
„Kolorowy abażur” – wypełnianie rysunku lampy kuleczkami bibuły.
Zabawa muzyczno-ruchowa „Tańcz ze mną”.
Zabawa ruchowa „Zrośnięte bliźniaki”.
Zabawa orientacyjno-porządkowa „Zapamiętaj swoją parę”.

Codziennie o godz. 8: 30 prowadzone będą ćwiczenia i zabawy logopedyczne rozwijające narządy mowy.

SAMOOBSŁUGA I DOBRE MANIERY:

wykazywanie większej samodzielności i biegłości w czynnościach samoobsługowych: samodzielne zakładanie i zdejmowanie obuwia, kapci, odzieży wierzchniej;
wyrabianie dbałości o własne ubranie poprzez uczenie samodzielnego wieszania, układania na wyznaczonym miejscu w szafeczkach w szatni;
wyrabianie nawyku utrzymywania porządku wokół siebie;
sprawne i poprawne mycie rąk, buzi w łazience bez chlapania wodą, zabaw mydłem,
nabywanie nawyku sygnalizowania potrzeb fizjologicznych oraz właściwego zachowania się w ubikacji,
kształtowanie nawyku właściwego zachowania się przy stole (dotyczy to wszystkich czynności wykonywanych w trakcie spożywania posiłków),
przestrzeganie kulturalnego zwracania się do siebie nawzajem, stosowanie zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam,
savoir vivre przy powitaniu i pożegnaniu: dzień dobry i do widzenia.

• 22.11.2019 r. (piątek) „Dinusiowy dzień”
zabawy w grupie
(w tym dniu dzieci przychodzą ubrane na zielono i przynoszą figurki dinozaurów lub książki o dinozaurach)
• 25.11.2019 r. (poniedziałek) „Światowy Dzień Pluszowego Misia”
zabawy w grupie(każde dziecko przynosi ulubionego misia).

• 29.11.2019 r. (piątek) „ Zabawa andrzejkowa”

• Wycieczka do apteki- poznanie zawodu farmaceuty.

WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W LISTOPADZIE

Piosenka do nauki pt. „Listopadzie”

Listopadzie, listopadzie, pospadały liście z drzew.

Co się stało? Co się stało? Nawet ptaków umilkł śpiew.

Ref.: Zła pogoda, wieje wiatr, szare chmury niesie,

z nieba pada deszcz i grad, strąca liście w lesie.

Listopadzie, listopadzie, coraz trudniej rano wstać.

Bo gdy ciemno za oknami, każdy chciałby dłużej spać.

Ref.: Zła pogoda, wieje wiatr…

Wiersz do nauki pt. „ Pada deszcz”

Pada, pada deszcz,
do przedszkola śpiesz się, śpiesz.

Masz parasol, masz kalosze,
pelerynę załóż proszę.

Do przedszkola śpiesz się, śpiesz,
śpiesz się, śpiesz.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA PAŹDZIERNIK

TYDZIEŃ I – Jesień w sadzie.

Rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie, smaku.
Zapoznanie z drzewami owocowymi, wyjaśnienie znaczenia słowa: sad.
Słuchanie opowiadania M. Kowalewskiej „Sąsiedzi”- zachęcanie do tworzenia dłuższych wypowiedzi.
„Kolorowe jabłuszko”- wypełnianie sylwety jabłka kuleczkami plasteliny- rozwijanie sprawności manualnej.
Zabawy przy piosence „ Jesień w sadzie i ogrodzie”- kształtowanie poczucia rytmu.
„Liczymy owoce”- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech.
Zabawa muzyczno- ruchowa „Zrywamy owoce”.
Zabawa dydaktyczna „Owoce egzotyczne”- poznawanie wybranych owoców egzotycznych.

TYDZIEŃ II – Jesień w ogrodzie.

Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu.
Słuchanie wiersza S. Grabowskiego „Dary jesieni”- rozwijanie mowy.
Rozwijanie sprawności manualnej- wydzieranka z kolorowego papieru „Ulubione warzywa”.
Umuzykalnianie dzieci- słuchanie piosenki „Czerwony pomidorek”.
„Długi, krótki”- porównywanie długości pasków.
Zabawa orientacyjno- porządkowa „Zbieramy ziemniaki”.
Zabawy muzyczno- ruchowe „Tańcz ze mną”, „Labada”.
„Co można zrobić z ziemniaka?”- zachęcanie do wypowiadania się na określony temat.

TYDZIEŃ III- O sobie samym.

Określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu.
Zabawy imionami- przygotowanie do czytania.
Wskazywanie części ciała i nazywanie ich.
Zabawy pod hasłem „Znam nazwy części ciała”- rozwijanie orientacji przestrzennej.
Umuzykalnianie dzieci- zabawy przy piosence „O charakterach”.
„Moja twarz”- ćwiczenia plastyczne, staranne wykonanie pracy.
Zabawa ruchowa „Chodzimy i dotykamy”.
Słuchanie opowiadania E. Kaniewskiej „Szuflada”- rozwijanie mowy.

TYDZIEŃ IV – Moje zmysły.

Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu.
Wyjaśnienie roli zmysłów w życiu człowieka.
„Miękkie czy twarde?”- rozwijanie zmysłu dotyku, wykonanie kompozycji z materiałów o różnych fakturach.
Zabawy przy piosence „O zmysłach”- reagowanie ruchem na wolną i szybką melodię.
„Wszystko ma kolory”- ćwiczenia w utrwalaniu nazw kolorów.
„Ładne i brzydkie zapachy”- ćwiczenia rozwijające zmysł węchu.
Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kolory oczu”.

TYDZIEŃ V – To jest mój dom

Zabawa dydaktyczna „Co może mieć dom?”
Ćwiczenia klasyfikacyjne „Pomieszczenia znajdujące się w domu”
Poznanie nazw pomieszczeń w mieszkaniu.
„Piesek i buda”- układanie obrazka wg wzoru, rozwijanie sprawności manualnej i percepcji wzrokowej.
Poznanie sposobu osiągania spokoju przez ruch.
Ćwiczenia ortofoniczne „Odgłosy domu”.

Codziennie o godz. 8:30 prowadzone będą ćwiczenia i zabawy logopedyczne rozwijające narządy mowy.

Rozmowy indywidualne z rodzicami w ostatni czwartek miesiąca od godz.15.30 – 16.30 (po wcześniejszym umówieniu się)

Zajęcia otwarte dla rodziców pt. „W krainie jesieni”

24.10.2019r. (czwartek) godz. 9:30.

Wycieczka do najbliższego warzywniaka- zapoznanie z wyglądem wybranych warzyw i owoców.

WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W PAŹDZIERNIKU

Wiersz pt.: „Smaczne śliwki i jabłuszka”

Smaczne śliwki i jabłuszka

wędrują z buzi do brzuszka.

Smaczne są i bardzo zdrowe

gruszki jabłka surowe.

Jedzą je Zosia i Witek,

ale tylko te umyte.

Piosenka pt. „ Małe czerwone jabłuszko”.

Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Ref. Za rączki się trzymają
i w koło obracają (x2)
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką
Ref. Jabłuszko podskakuje
a gruszka przytupuje (x2)
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką
Ref. W rączki klaszcze jabłuszko
razem z dojrzałą gruszką (x2)

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

NA WRZESIEŃ

TYDZIEŃ I – W przedszkolu.

Tworzenie warunków do adaptacji dzieci i poznania przedszkola;
Zapoznanie ze zwyczajami panującymi w przedszkolu i poznanie pomieszczeń przedszkola;

Zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem swojej sali, omówienie sposobu korzystania z niej;
Ustalenie porządku dnia w przedszkolu;
Przestrzeganie ustalonych umów i zasad w grupie, uświadamianie dziecku, że jest częścią grupy-rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi oraz podejmowanie prób wspólnych zabaw;

Opracowanie kodeksu grupowego zawierającego zbiór zasad obowiązujących w przedszkolu;
Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „Jestem sobie przedszkolaczek”.

Rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych, wyjaśnienie do czego służą;
Rozwijanie poczucia rytmu, ilustrowanie piosenki ruchem;
Wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat – słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej „Złość”.

TYDZIEŃ II – Droga do przedszkola.

Inscenizacja utworu D. Gellner „Światła sygnalizatora”- zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię;
Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze „Jakie to pojazdy?”- poznanie różnych środków lokomocji;
Zabawa matematyczna „Kolorowe paski”- porównywanie liczebności zbiorów.
Wycieczka na skrzyżowanie- prawidłowe poruszanie się w ruchu ulicznym;
Zabawy przy piosence „Taniec pajacyka z misiem”- umuzykalnianie dzieci.

TYDZIEŃ III – Nadeszła jesień.

Zapoznanie z nadchodzącą porą roku, rozpoznawanie i nazywanie przedstawionej pory roku – jesień;
Wprowadzenie w świat podstawowych symboli charakterystycznych dla jesieni;
Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla danej pory roku (kolor, smak, zapach);
Słuchanie wiersza T. Śliwiaka „Idzie jesień” , rozwijanie mowy.
Obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie i dominującą kolorystkę;
Rozwijanie poczucia rytmu, ilustrowanie piosenki ruchem;
Zapoznanie z wyglądem i nazwami popularnych grzybów rosnących w lasach, segregowanie sylwet grzybów.

TYDZIEŃ IV – Co robią zwierzęta jesienią?

Słuchanie wiersza M. Czerkawskiej „Jesienna rozmowa”- rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących w lesie.
Rozwijanie sprawności manualnej- wykonanie pracy plastycznej „Wiewiórka”,
Zabawy przy piosence „Jesienne zapasy”- umuzykalnianie dzieci.
Poznanie jesiennych zwyczajów jeży na podstawie opowiadania H. Bechlerowej „Kolczatek”.
Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech „Liczymy zapasy”.

Codzienne zabawy na podwórku przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego (huśtawki, zjeżdżalnie, drabinki itp.), kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej oraz utrwalanie zasad bezpieczeństwa. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych.

05.09.2019 r. (czwartek) o godz. 15:30 – Zebranie organizacyjne dla rodziców

WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W MIESIĄCU WRZEŚNIU

Piosenka pt.: „Zbieramy grzyby”

Z wielkim koszem idzie jesień po lesie.

Co w tym koszu Pani Jesień nam niesie?

Ref. Kurki, rydze i maślaki,

borowiki i kozaki

pozbieramy dziś. (bis)

Muchomora ominiemy z daleka.

Niech muchomor na złe muchy tu czeka.

Ref. Kurki, rydze i maślaki…

Poszukamy żółtych kurek pod sosną.

Nad potokiem smaczne rydze nam rosną.

Ref. Kurki, rydze i maślaki…

Wiersz „Kolczasty jeżyk” D. Gellner
To jest jeżyk.
Mały jeżyk.
Jeżyk z kolców ma kołnierzyk.
Z kolców płaszczyk,
z kolców szalik,
tylko nosek jak koralik.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC

Dziecięce przyjaźnie

– Słuchanie wiersza A. Widzowskiej „Dzieci na ziemi”.

– Zabawa przy piosence „Święto dzieci”.

– Słuchanie opowiadania D. Wawiłow „Chcę mieć przyjaciela”.

– Zabawa zręcznościowa – wykonanie prezentu dla przyjaciela.

– Zabawa matematyczna – „W murzyńskiej wiosce”.

– „Potrafię być twórczy – przekształcanie narysowanej linii według własnych pomysłów.

– Zapoznanie z figurą przestrzenną – kulą.

– Wspólne zabawy dzieci na placu zabaw.

Łąka i jej mieszkańcy

– Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „O żabkach w czerwonych czapkach”.

– „Nasze żabki”- wykonanie żabki z zielonego papieru i płyty CD.

– Zabawa matematyczna – „Biedronki, motyle, kwiaty”.

– Zabawy przy piosence „Konik polny”.

– Zabawa dydaktyczna „Zagadki o łące”.

– „Nasza łąka”- twórcza zabawa plastyczna.

Na naszym podwórku

– Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Podwórko”.

– Nauka piosenki „Podajmy sobie ręce”.

– Zapoznanie dzieci z wybranymi właściwościami fizycznymi piasku i gliny oraz z ich zastosowaniem.

– Zabawa dydaktyczna „Dodaj – odejmij”.

– „Na podwórku” historyjka obrazkowa.

– Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego „Zabawy na podwórku”.

– „Mój wymarzony plac zabaw”- malowanie farbami.

Polska mój dom

– Słuchanie wiersza K. Datkun- Czerniak „Dom”.

– Zabawa dydaktyczna „Różne domy”.

– Rozmowa na temat charakterystycznych miejsc w swojej miejscowości, które warto odwiedzić.

– Zabawy przy piosenkach ludowych z danego regionu.

– Rozmowa kierowana „Nasze symbole narodowe”.

– „Nasz kraj jest piękny”- twórcza zabawa plastyczna

– Zabawa matematyczna „Pogubione owieczki”.

– Zabawy z figurami.

– Zapoznanie z historią powstania Warszawy na podstawie historyjki obrazkowej .

– Rozmowa na temat przynależności Polski do Unii Europejskiej.

Nadszedł czas wakacji

– Zabawa dydaktyczna „Pakujemy plecak na wakacje”.

– Zabawa dydaktyczna „Czym pojedziemy na wakacje?”

– Wykonanie latających rybek.

– Zabawa matematyczna „W piaskownicy”.

– „Parasol plażowy” – ozdabianie sylwety parasola według pomysłów dzieci.

– Zabawa przy piosence „Wesołe wakacje”.

– „Przedszkolak bezpieczny podczas wakacji”- unikanie zagrożeń podczas wakacji.

Piosenka do nauki

Ruszył już pociąg nasz, mknie po torach,

A za oknem przesuwa się świat,

Drzew gałęzie kłaniają się nisko,

Pokazując kolory swych szat.

Wesołe wakacje zaczęły się dzisiaj,

Żegnamy przedszkole, kolegów i misia,

Wzywają nas pola zielone i las,

Niech żyją wakacje wyruszyć już czas.

W dole rzeka się wije błękitna,

Wytyczając do morza swój szlak,

Już na dobre zaczęło się lato,

I z radości rozśpiewał się ptak.

Na wakacje pędzimy przed siebie,

Swoim szumem pozdrawia nas las,

Gdzieś za nami zostały równiny

I witają nas już szczyty tatr.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MAJ

TYDZIEŃ I – TEATR

słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Teatr”.
wykonanie maski
porównywanie wzrostu- „Kto jest wyższy, kto jest niższy?”
wykonanie ilustracji do wiersza D. Gellner „Śmieszny zamek”.
zabawa przy piosence „Dziwna chatka”
teatrzyk paluszkowy na podstawie utworu D. Ślepowrońskiej „Smoczy karnawał”.

TYDZIEŃ II – MUZYKA JEST WSZĘDZIE

zabawa dydaktyczna co słychać wokół nas
zabawy przy piosence „Skaczące nutki”
zabawa matematyczna w sklepie muzycznym
malowanie farbami – Jestem muzykiem
ćwiczenia gimnastyczne zestaw XXXIII
ćwiczenia poranne zestaw XXX

TYDZIEŃ III – ŚWIĘTO RODZICÓW

teatrzyk sylwet na podstawie inscenizacji B. Szelągowskiej „Zgubione korale”
zabawy przy piosence „Święto naszej mamy”
słuchanie wiersza „Mama i tata”
wykonanie prezentu dla rodziców – praca plastyczna
zabawa matematyczna Dzień za dniem
zabawa dydaktyczna zagadki o rodzinie
ćwiczenia poranne zestaw XXXI
ćwiczenia gimnastyczne zestaw XXXIV

TYDZIEŃ IV – ŁĄKA I JEJ MIESZKAŃCY

słuchanie wiersza „Łąka”
słuchanie opowiadania o żabkach w czerwonych czapkach
„nasze żabki” – malowanie farbami plakatowymi
Zabawy matematyczne
Zabawa dydaktyczna zagadki o łące
Nasza łąka – twórcza zabawa plastyczna
Ćwiczenia poranne zestaw XXXII
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XXXV

PIOSENKA DO NAUKI

„Życzenia dla mamy”

Jest na świecie tylko jedna,

tak wspaniała i kochana.

Spytasz pewnie, kto to taki?

Oczywiście moja mama.

Ref.

Życzymy mamie w dniu jej święta,

by była zawsze uśmiechnięta

i aby miała dla nas czas,

i kochała, kochała nas.

Przyszedł maj, znów kwitną kwiaty,

jest zielono dookoła.

Nasza mama ma dziś święto,

jest pogodna i wesoła.

WIERSZ DO NAUKI

„Wiersz dla mamy” – I. Landau

Moja kochana mamusiu!

To dla ciebie ten wierszyk,

dla ciebie słońce i chmury,

dla ciebie tęcza i wietrzyk.

Wiosną i latem – kwiaty,

jesienią – liście jesienne…

Bądź szczęśliwa, mamusiu,

dziś, jutro i codziennie!

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ

Wiosna na wsi

– słuchanie wiersza T.Massalskiej „W gospodarstwie”

– zabawa dydaktyczna „Skąd to mamy?”

– „Na wiejskim podwórku”- twórcza zabawa plastyczna

– zabawa matematyczna „Jaki to kierunek?”

– zabawy przy piosence „U nas na podwórku”

– „Rodzice i ich dzieci”- rozmowa na temat młodych i dorosłych zwierząt z wiejskiego podwórka

– słuchanie wiersza H.Zdzitowieckiej „W naszym ogródeczku”. Nauka wiersza.

– zapoznanie z wyglądem dżdżownicy oraz z jej rolą w spulchnianiu gleby

Teatr

– słuchanie wiersza J.Koczanowskiej „Teatr”.

– wykonanie maski

– porównywanie wzrostu- „Kto jest wyższy , kto jest niższy?”

– wykonanie ilustracji do wiersza D.Gellner „Śmieszny zamek”.

– zabawa przy piosence „Dziwna chatka”

– teatrzyk paluszkowy na podstawie utworu D.Ślepowrońskiej „Smoczy karnawał”.

Wielkanoc- zwyczaje i tradycje

– rozwiązywanie zagadek związanych z Wielkanocą

– zabawa dydaktyczna „Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku?”

– zabawa dydaktyczna „Wkrótce Wielkanoc”

– „Nasze pisanki”- zabawa plastyczna

-zabawa matematyczna „Kury i kurczątka”.

– słuchanie wiersza K. Datkun- Czerniak „Jajko”

– „Kurczątko wielkanocne”- wykonanie płaskiego origami z kółek

– zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi na podstawie wiersza J. Koczanowskiej „Wielkanoc”

– zabawy przy piosence „Święta – biją dzwony”

Dbamy o Ziemię

– słuchanie wiersza D. Gellner „Co to jest przyroda?”

– sadzenie drzewka lub krzewu w ogrodzie przedszkolnym

– zabawy przy piosence „Nasze uszy słyszą świat”

– klasyfikowanie z użyciem kart logicznych

– historyjka obrazkowa „Co się stało z drzewem?”

– wykonanie papierowego motyla

– projektowanie odznaki „Przyjaciel przyrody”.

Nauka wiersza „Przyjaciel przyrody”

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli

Wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,

Zadbać o lasy, powietrze, wodę,

Kwiaty, zwierzęta, całą przyrodę.

To źle marnować wodę w kąpieli

Od poniedziałku aż do niedzieli.

Po co bez przerwy nurkować w wannie?

Lepiej z prysznica zrobić fontannę

Ten, kto przyrodę niszczy i truje,

Niech się kolcami jeża pokłuje.

Piosenka do nauki

Ciasto pachnie na świątecznym obrusie, obrusie,

Wokół stołu się krzątają mamusie, mamusie.

Wszyscy poważni są tego ranka

niech nas rozśmieszy wesoła pisanka.

Ref. Święta , święta biją dzwony,

Każdy dzwon jak roztańczony,

Tańczy , tańczy każdy dzwon,

Bim, bam, bom, bim, bam, bom.

Szynka mruga z okrągłego półmiska , półmiska

Tatuś chętnie by z radość zagwizdał, zagwizdał.

Wszyscy poważni są tego ranka

niech nas rozśmieszy wesoła pisanka.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MARZEC

TYDZIEŃ I – ZWIERZĘTA NA ŚWIECIE

Uwrażliwienie dzieci na losy zwierząt – słuchanie wiersza „Tylko jeden raz”
Poszerzanie wiadomości o zwierzętach
Rozwijanie umiejętności liczenia – liczenie na zbiorach zastępczych z jednoczesnych przeniesienem liczby elementów na inne zbiory
Rozwijanie mowy – słuchanie opowiadania „O zwierzątku zwanym osiołkiem”
Rozwijanie sprawności manualnej – tworzenie kompozycji „Zwierzęta sawanny”
Zabawy przy piosence „Cztery zielone słonie”
Ćwiczenia poranne – zestaw numer XXII
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XVI

TYDZIEŃ II – CZY DINOZAURY ŻYŁY NAPRAWDĘ?

Rozwijanie mowy – słuchanie wiersza „Dinozaury w przedszkolu”
Zabawy przy piosence „Dinozaur w szafce”
Rozwijanie sprawności manualnej – Park jurajski wycinanka z wykorzystaniem różnych materiałów
Rozwijanie umiejętności liczenia – dodawanie i odejmowanie w zakresie 8
Poznanie przypuszczalnych przyczyn wyginięcia dinozaurów
Rozwijanie sprawności manualnej Dinozaur- wydzieranka z gazety połączona z rysunkiem
Rozwijanie mowy, słuchanie opowiadania, „O czym szeptały iskierki”
Budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną – zabawy badawcze, poznanie właściwości fizycznych minerałów: soli kamiennej i węgla kamiennego
ćwiczenia poranne – zestaw numer XXIII;
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw numer XVII.

TYDZIEŃ III – NADCHODZI WIOSNA

rozwijanie pamięci słuchowej – nauka wiersza „Czekam na wiosnę”
zapoznanie z kalendarzem pogody – omówienie wyglądu i sposobu prowadzenia
zabawy matematyczne, liczymy do 9
rozmowa na temat oznak zbliżającej się wiosny
rozwijanie sprawności manualnej Wiosna tuż, tuż – rysunek uzupełniony wycinanką
nauka piosenki „Wkrótce wiosna”
słuchanie opowiadania „Przebiśniegi”
zrozumienie konieczności robienia wiosennych porządków – spacer w pobliżu przedszkola
ćwiczenia poranne – zestaw numer XXIV
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw numer XVIII’

TYDZIEŃ IV – NADESZŁA WIOSNA

rozwijanie mowy – rozmowa na tematy o wiosennych powrotach ptaków
rozwijanie sprawności manualnej Jaskółka – wyklejanka z czarnego papieru
wykazywanie się wiedzą na temat zwierząt
rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania – zabawy matematyczne
zabawa przy piosence „Wiosna w błękitnej sukience”
pierwsze motyle – zapoznanie z etapami rozwojowymi motyla
rozwijanie mowy rozmowa na temat pszczół
rozwijanie sprawności manualnej – wykonanie papierowych pszczółek
ćwiczenia poranne – zestaw XXV
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw XVIII

WIERSZ

Dość mam sanek, nart i śniegu.

Chcę już w piłkę grać!

Po zielonej trawie biegać,

w berka sobie grać!

Dość mam chlapy i roztopów,

szarych smutnych dni.

Przybądź, wiosno, jak najprędzej,

rozchmurz niebo mi.

Przynieś kwiaty, promień słonka,

zieleń liści, ptaków śpiew.

Niech zadźwięczy pieśń skowronka.

Przybądź, przybądź, proszę cię!

PIOSENKA

Wiosna w błękitnej sukience

bierze krokusy na ręce.

Wykąpie je w rosie świeżej

i w nowe płatki ubierze.

ref: Wiosna buja w obłokach,

wiosna płynie wysoko,

wiosna chodzi po drzewach,

wiosna piosenki śpiewa.

Potem z rozwianym warkoczem

niebem powoli gdzieś kroczy.

Wysyła promyki słońca

i wiersze pisze bez końca.

ref: Wiosna buja w obłokach…

Nocą się skrada z kotami,

chodzi własnymi drogami.

A teraz śpi już na sośnie

i nie wie, że sosna rośnie.

ref: Wiosna buja w obłokach…

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LUTY

TYDZIEŃ I II FERIE ZIMOWE 28.01 – 08.02.2019R.

zabawy z chustą animacyjną;
zabawy i gry przy stolikach;
zabawy ruchowe w sali i na podwórku przedszkolnym;
wycinanie nożyczkami ilustracji ze starych gazet;
malowanie, rysowanie na tematy bliskie dzieciom;
zabawa plastyczna – wykonanie zespołowej pracy o tematyce zimowej;
słuchanie bajek czytanych i opowiadanych przez nauczycieli;
słuchanie i rozwiązywanie zagadek słownych, obrazkowych, dźwiękowych o tematyce zimowej;
zabawy konstrukcyjne;
zabawy ruchowe i plastyczne z rymowankami;
spacer do pobliskiego parku – obserwacja przyrody;
gimnastyka buzi i języka – malujemy językiem;
zabawa – dokończ zdanie;
zabawy tematyczne w kącikach.

TYDZIEŃ III – ZIMOWE ZABAWY

rozwijanie mowy- słuchanie opowiadania „Troje dzieci na sankach”;
odzwierciedlanie charakteru muzyki za pomocą ruchu – zabawa dydaktyczna :Odwiedziny w pałacu Królowej Zimy”;
rozwijanie sprawności manualnej – „Pałac Królowej Zimy” – wykonanie kolażu w zespołach;
rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań- zabawa matematyczna „Liczymy śnieżne kule „;
rozwijanie sprawności manualnej – wykonanie portretu śniegowego bałwanka metodą stemplowania;
rozwijanie poczucia rytmu – zabawy przy piosence „Buch w śnieżny puch”;
zabawa twórcza – różne bałwanki;
ćwiczenia poranne – zestaw numer XIX;
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw numer XIV.

TYDZIEŃ VI – TAK MIJA CZAS

poznanie pracy zegarmistrza;
zapoznanie z nazwami miesięcy – słuchanie opowiadania „Baśń o dwunastu miesiącach”;
zabawa dydaktyczna na określanie logicznej wartości zdań „Prawda czy fałsz”;
zabawy przy piosence „W zegarze mieszka czas”;
utrwalanie nazw pór dnia – Mój dzień- historyjka obrazkowa;
próby zrozumienia pojęć – przeszłość, teraźniejszość, przyszłość;
zawody przyszłości – twórcza zabawa plastyczna;
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw numer XV.

TYDZIEŃ V – CZY JESTEŚMY SAMI W KOSMOSIE ?

rozwijanie mowy – rozmowa na temat kosmosu i układu słonecznego;
rozwijanie umiejętności liczenia – wizyta ufoludków – liczymy w zakresie 8;
rozwijanie sprawności manualnej – Rakiety kosmiczne – wykonanie pracy przestrzennej;
słuchanie opowiadania o kosmosie;
zabawy przy piosence „Ufoludki”;
słuchanie wiersza „Ufoludki”;
rozwijanie słuchu fonematycznego – ćwiczenia słuchowo-wzrokowe – wokół ufoludków;
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw XVI.

PIOSENKA

Pani Zima sypie śniegiem

My za Panią Zimą biegiem.

Ref. Puch, puch, puch,

śnieżny puch

jak to miło w taki puch zrobić buch

Pani Zima, biała pani

hasa w śniegu razem z nami

Ref. Puch, puch, puch…..

Pani Zima ciągnie sanki

a na sankach my…..bałwanki

Ref. Puch, puch, puch…..

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ

Tydzień I – W KRAINIE BAŚNI

– rozmowa na temat ulubionych książek dzieci

– rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych – zabawy przy piosence „Bajkowe marzenia”

– zabawa dydaktyczna Czy znamy te postacie?- rozpoznawanie bohaterów znanych baśni

– moja własna książeczka – twórcza zabawa plastyczna

– konkurs wiedzy o książkach- prezentowanie swoich wiadomości we współdziałaniu z innymi

– zapoznanie z nazwami tygodnia – słuchanie baśni „Marchewkowy smok”

– ćwiczenia poranne numer XVI

– ćwiczenia gimnastyczne numer XII

Tydzień II – ZIOMOWE POTRZEBY PTAKÓW

– rozumienie konieczności dokarmiania ptaków – teatrzyk Sylwet „Śniadanie wróbli”

– słuchanie wiersza „Wróbelek”

– rozwijanie sprawności manualnej – wróbelek wyklejanka z gazet

– rozwijanie mowy i myślenia – zabawa dydaktyczna zagadki o ptakach

– rozwijanie poczucia rytmu – zabawy przy piosence „Ptasi bar”

– zabawa dydaktyczna – pomagamy ptakom

– nasze ptaki – wykonanie formy przestrzennej z masy solnej i piórek

– rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – historyjka obrazkowa „Pomagamy ptakom”

– zabawy badawcze, Dlaczego ziemia zamarza?

– ćwiczenia poranne numer XVII

– ćwiczenia gimnastyczne numer XII

Tydzień III – ZIMOWE ZABAWY

– słuchanie opowiadania – troje dzieci na sankach

– rozwiązywanie zagadek o charakterystycznych cechach zimy

– odzwierciedlanie charakteru muzyki za pomocą ruchu – odwiedziny w Pałacu Królowej Zimy

– Pałac Królowej Zimy – wykonanie kolażu w zespołach

– zabawa matematyczna – liczymy śnieżne kule

– wykonanie portretu śniegowego bałwanka techniką stemplowania

– zabawy przy piosence – „Buch w śnieżny puch”

– rozwijanie inwencji twórczej – różne bałwanki

– ćwiczenia poranne numer XIX

– ćwiczenia gimnastyczne XIV

Tydzień IV – RODZICE RODZICÓW

– rozmowa inspirowana wierszem „Dziadek, pytanie zadał Olek Babci”

– zabawy badawcze – poznawanie właściwości magnesu

– nasze upominki dla najbliższych – wykonanie prezentów dla babci i dziadka

– rozwijanie umiejętności wokalnych – zabawy przy piosence „Wesoła babcia„

– rozwijanie umiejętności dodawania – zabawa matematyczna „Organizujemy przyjęcie dla babci i dziadka”

– rozmowa na temat – Jak pomagamy babci i dziadkowi?

– portrety babci i dziadka – malowanie farbami

– rozwijanie logicznego myślenia – zabawa dydaktyczna, „Co pasuje do babci? Co pasuje do dziadka?”

– ćwiczenia poranne numer XVIII

– ćwiczenia gimnastyczne XIII

Wiersz do nauki

„Śnieg”

Przez styczniową nockę całą,

dużo śniegu napadało.

To uciecha jest dla dzieci.

Patrzcie! Z nieba puszek leci.

Zabierzemy łyżwy, sanki,

ulepimy dwa bałwanki.

Koleżanki z kolegami,

będą rzucać się śnieżkami.

Piosenka do nauki

„Wesoła babcia”

Moja babcie lubi śpiewać

Moja babcia lubi grać

Lubi czytać dobre książki

A w niedzielę dłużej spać

Ref.: Bo nieprawda, że to babcie

Muszą ciągle w kuchni stać

Smażyć placki, jajecznice

I ubrania nasze prać./2 razy

Moja babcia jest zadbana

I ubiera modnie się

Chodzi często do fryzjera

I wspaniale trzyma się.

Ref.: Bo nieprawda, że to babcie

A ja kocham swoją babcię

I pomagam ciągle jej

Chce by długo była młoda

I by żyło się jej lżej.

Ref.: Bo nieprawda, że to babcie

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

I tydzień – NA JESSIENNY SMUTNY CZAS

– nauka wiersza „Katar”

– zabawy dydaktyczne „W czasie deszczu nie lubimy się nudzić”

– rozwijanie sprawności manualnej „Kolorowy kalosz”

– zabawy matematyczne z wykorzystaniem opowiadania „Śniadanie u wiewiórki”

– rozmowa inspirowana odpowiadaniem – jak ubieramy się jesienią

– zabawa twórcza – kompletujemy jesienną garderobę

– zapoznanie ze skutkami niewłaściwego ubierania się jesienią – teatrzyk Sylwet na podstawie opowiadania przeziębienie Krzysia

II tydzień – CO ROBIĆ W TAKI SMUTNY CZAS?

– słuchanie wiersza – „Słodki kucharz”

– twórcza zabawa plastyczna „Talerz pyszności”

– rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną – badanie rozpuszczalności wybranych substancji w wodzie

– rozwijanie umiejętności liczenia

– rozwijanie umiejętności klasyfikowania – małe figury , duże figury

– spotkanie z Mikołajem

– ćwiczenia poranne zestaw numer VIII

– ćwiczenia gimnastyczne numer IX

III tydzień – NADESZŁA ZIMA

– słuchanie wiersza „szczypawka”

– rozmowy i doświadczenia dotyczące śniegu

– rozwijanie orientacji przestrzennej – zabawy pod hasłem bawimy się z bałwankiem

– ćwiczenia słuchowe – wokół zimy

– teatrzyk Sylwet na podstawie utworu „Kręć się koło”

– nauka piosenki „Zima biała”

– poznanie wybranych drzew iglastych

– ćwiczenia poranne numer XIV

– ćwiczenia gimnastyczne X

IV tydzień – ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ

– zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami

– słuchanie fragmentu opowiadania „Choinka”

– rozwijanie umiejętności klasyfikowania – zabawa matematyczna

– rozmowa o zwyczajach świątecznych, inspirowana wierszem „Wigilia”

– świąteczna serwetka – rozwijanie sprawności manualnej

– układanie historyjki obrazkowej według kolejności i zdarzeń

– zabawy przy piosence „Choinkowe całusy”

– ćwiczenia poranne numer XV

– ćwiczenia gimnastyczne XI

Piosenka: „Zima biała”

Rankiem się zbudziła
śniegu nasypała.
Będzie sanna
bo nareszcie przyszła
zima biała…
Będzie sanna
bo nareszcie przyszła
zima biała…

Drzewa w białych czapach,
droga w śniegu cała
Lecą , lecą małe piórka
przyszła zima biała…
Lecą , lecą małe piórka
przyszła zima biała…

Wiersz: „Choinka”

W kącie naszej sali pięknie przystrojona,

Panna choineczka uśmiecha się do nas.

Na niej bańki, łańcuch, lampki kolorowe.

Gwiazdeczki prześliczne, złocone, bajkowe.

Na jednej gałązce piernikowe ludki,

A na innej siedzą małe krasnoludki.

Pajacyk, kogucik maleńkie serduszka,

Chrupiące ciasteczka, pachnące jabłuszka.

Wkoło tańczą dzieci, kolędy śpiewają,

Na choince świecidełka radośnie wieszają.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LISTOPAD

I tydzień – DOMY I DOMKI

– rozwijanie wrażliwości muzycznej „co to jest dom” zabawy przy piosence

– zapoznanie z budową domu – zabawa dydaktyczna „różne domy”

– rozwijanie umiejętności liczenia, zabawy matematyczne „pocięty obrazek domu”

– układanie planu swojego mieszkania

– słuchanie opowiadania „co robią skrzaty zimą”

– ćwiczenia poranne numer IX

– ćwiczenia gimnastyczne numer VI

II tydzień – URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

– zapoznanie ze sposobem oświetlenia pomieszczeń dawniej i obecnie

– zabawy przy piosence „domowe sprzęty elektryczne”

– słuchanie opowiadania „Ania pomaga mamusi”

– wykonanie koktajlu mleczno-truskawkowego

– rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia – zagadki o urządzeniach elektrycznych

– ćwiczenia poranne numer X

– ćwiczenia gimnastyczne numer VI

III tydzień – A DESZCZ PADA I PADA …

– słuchanie wiersza „listopad”

– rozwijanie muzykalności – zabawy przy piosence „dola parasola”

– rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się liczebnikami porządkowymi – zabawa matematyczna „kolorowe kalosze”

– rozwijanie sprawności manualnej – pelerynka przeciwdeszczowa

– ćwiczenia poranne numer XI

-ćwiczenia gimnastyczne numer VII

IV tydzień – ZDROWIE NASZYM SKARBEM

– rozwijanie mowy – słuchanie wiersza „Katar”

– zabawy przy piosence „ser z malinami”

– rozmowa na temat pracy lekarzy – uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby

-zapoznanie z pracą stomatologa – zabawy badawcze „chce mieć zdrowe zęby”

– ćwiczenia poranne numer XII

– ćwiczenia gimnastyczne numer VIII

Piosenka do nauki:

„Wiatr jesienny” sł. i muz. K. Bayer

Wiatr jesienny już wstał

i posprzątać w lesie chciał.

Liście pozamiatać wszak

może każdy leśny brat.

Ref.: My pracuszki leśne duszki

o las dbamy co dzień, więc

do sprzątania, zamiatania

mamy zawsze dużą chęć. (bis)

Gdy jesienią pada deszcz,

bardzo ważną rzeczą jest,

by osuszyć kałuż sto,

aby wszystko dobrze szło.

Ref.: My pracuszki….

III. Gdy sarenka zgubi się,

któż pomoże wtedy jej?

No wiadomo, leśny brat,

to wiadomo już od lat, że…..

Ref.: My pracuszki….

Wiersz do nauki :

„Płyną chmurki” sł. Lucyna Krzemieniecka

Płyną chmurki, płyną mgiełki,

Deszcz rozsypał swe perełki.

Cały świat w deszczu pływa,

jesień, jesień prawdziwa.

Płyną chmurki, chłód na dworze,

Czas parasol już otworzyć.

Cały świat w deszczu pływa,

Jesień, jesień prawdziwa.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

TYDZIEŃ I: JESIEŃ W SADZIE

rozpoznawanie wybranych owoców oraz nazywanie drzew owocowych
rozwiązywanie zagadek słownych (wskazywanie owoców na obrazkach)
rysowanie po śladach rysunków owoców kredkami w odpowiednich kolorach
ilustracja ruchowa wiersza „Jesienią”, rozmowa na temat sadu na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń dzieci
rozwijanie umiejętności liczenia „Owoce z sadu”
wycieczka do pobliskiego sklepu, w którym można oglądać owoce
malowanie sylwet owoców
wykonanie sałatki owocowej- doświadczanie wrażeń smakowych i dotykowych
zabawy z wykorzystaniem rymowanki „W sadzie”, „Spadła gruszka”, zabawa „Prawda-fałsz”
ćwiczenia w książce, karty pracy
ćwiczenia gimnastyczne – zestaw IV, zabawy w ogrodzie przedszkolnym
zabawa orientacyjno-porządkowa „Owoce do koszyków”

TYDZIEŃ II : JESIEŃ NA DZIAŁCE

zabawy z wykorzystaniem rymowanki „Kosz warzyw”
wycieczka na pobliskie działki – rozmowy z działkowiczami na temat potrzeby wykonania prac w ogrodzie i przyczynach zmian związanych z porami roku
zabawa dydaktyczna „Które części warzyw zjadamy”
zabawy badawcze „Co kryje w sobie ziemniak”
historyjka obrazkowa „Pracowity dzień babci Honoraty”
zabawy przy piosence „Pomidorek”
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego opowiadania „Jesienne opowiadanie”
wykonanie przetworów na zimę – kiszenie kapusty; zapoznanie ze sposobem kiszenia i kolejnymi etapami pracy
ćwiczenia w książce, karty pracy
ćwiczenia gimnastyczne -zestaw IV, zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

TYDZIEŃ III: NASZE RODZINY

słuchanie opowiadania „Nikt się nie trzęsie”- zwrócenie uwagi na członków rodziny i ich role w życiu ,ekspresja słowna „Moja rodzina składa się z …”
słuchanie wiersza „Kim jestem”, zabawa artykulacyjna „Dom”
zabawy matematyczne „W rodzinnej szafie”
zabawy przy piosence „Maszerują przedszkolaki”
zabawa dydaktyczna „Kim są nasi rodzice”, „Rodzinne przyjęcie”
zabawy badawcze „Bawimy się wiatrem”
rozwijanie sprawności manualnej „Portret rodzinny”
ćwiczenia w książce, karty pracy
ćwiczenia gimnastyczne -zestaw V, zabawy w ogrodzie przedszkolnym

TYDZIEŃ IV: NASI DOMOWI ULUBIEŃCY

ćwiczenia słuchowe i zabawy artykulacyjne „Kocie kłopoty”
słuchanie opowiadania „Skąd się wzięły koty?”, słuchanie wiersza „Pies Kruczek”
„Wełniany piesek”- wyklejanie sylwety psa kawałkami pociętej włóczki
zabawy matematyczne „Duże i małe koty”
zabawy przy piosence „Popatrzcie na jamniczka”
wycieczka do sklepu zoologicznego
ćwiczenia w książce, karta pracy
ćwiczenia gimnastyczne -zestaw V, zabawy w ogrodzie przedszkolnym

Piosenka do nauki:

„Pomidorek” – sł. H. Łochocka

Wyrósł pomidorek mały i zielony,

pięknie się rozejrzał na obie strony.

Tam czerwony goździk tutaj różę widzi,

więc się zieloności swojej zawstydził.

Ref. Pomi, pomi, pomidorek,

krasnym okrył się kolorem,

Płaszczyk włożył piękny nowy –

pomi, pomi, pomidorowy.

A ten pomidorek, dobrze jest nam znany ,

dobrze jest nam znany, bardzo lubiany.

Bo i kolor ładny i potrawa zdrowa,

zupa lub sałatka pomidorowa.

Wiersz do nauki:

„ Jesienią” – M. Konopnicka

Jesienią, jesienią

sady się rumienią,

czerwone jabłuszka

pomiędzy zielenią.

Czerwone jabłuszka,

złociste gruszeczki,

świecą się jak gwiazdy

pomiędzy listeczki.

Pójdę ja się, pójdę

pokłonić jabłoni,

może mi jabłuszko

w czapeczkę uroni.

Pójdę ja do gruszy,

nadstawię fartuszka,

może w niego wpadnie

jakaś śliczna gruszka.

Jesienią, jesienią

sady się rumienią,

czerwone jabłuszka

pomiędzy zielenią.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC WRZESIEŃ

I i II tydzień – PRZEDSZKOLE DRUGIM DOMEM

wycieczka po przedszkolu- zapoznanie ze zmianami, jakie zaszły w placówce podczas wakacji
ustalenie kodeksu przedszkolaka obowiązującego w grupie
integrowanie grupy poprzez wspólne zabawy i ćwiczenia
słuchanie opowiadania „Wesoła zabawa”, „Kto posprząta?”, „Marchewkowy tort”, słuchanie wiersza „Powrót z wakacji”
zabawa matematyczna „Porządkujemy zabawki”; liczenie obiektów, odróżnianie liczenia błędnego od poprawnego
zabawy przy piosence „Do przedszkola”, „Jestem przedszkolakiem”
zabawy dydaktyczne „Jak dbamy o nasze zmysły”, „Bawimy się z kolegami”
„Przedszkole moich marzeń”- wykonanie pracy plastycznej, malowanie farbami postaci ludzkiej „Mój ulubiony kolega, koleżanka”
zabawa ruchowa „Skała”, „Odszukaj swoją parę”, „Pokaż kierunek”
uczymy się być samodzielni w domu i w przedszkolu, wdrażanie do przestrzegania zasad Kodeksu Przedszkolaka (zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie)
dbamy o własne bezpieczeństwo w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym, podczas spacerów, wycieczek.
ćwiczenia poranne zestaw numer 1 i 2
ćwiczenia gimnastyczne zestaw numer 1

III tydzień – ULICZNE SYGNAŁY

słuchanie wiersza „Uliczne sygnały”
wycieczka na skrzyżowanie – nauka prawidłowego przechodzenia przez jezdnię
zabawa ruchowa „Samochody i garaże”, „Kolor czerwony każe stać”, „Coraz szybciej, coraz wolniej”
budzenie zainteresowania figurami geometrycznymi (rozpoznawanie i nazywanie)
teatrzyk sylwet na podst. wiersza „Kolorowe znaki”
„Ruch uliczny”- malowanie farbami
zabawa dydaktyczna „Szybko, czy wolno?”
zabawy przy piosence „Uwaga czerwone światło!”
uczymy się być samodzielni w domu i w przedszkolu,
wdrażanie do przestrzegania zasad Kodeksu Przedszkolaka
dbamy o własne bezpieczeństwo w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym, podczas spacerów, wycieczek.
ćwiczenia poranne zestaw numer 3
ćwiczenia gimnastyczne zestaw numer 2

IV tydzień – JESIEŃ W LESIE

zabawa dydaktyczna „Rozpoznajemy drzewa”
słuchanie wiersza „Zapasy”, „Ranek na leśnej polanie”
praca plastyczna „Las i jego mieszkańcy”
zabawy przy piosence „ „Leśna muzyka”
ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej „Grzybobranie”
dbamy o własne bezpieczeństwo w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym , podczas spacerów, wycieczek, podczas zabaw, uczymy się być samodzielni w domu i w przedszkolu, wdrażanie do przestrzegania zasad Kodeksu Przedszkolaka.
ćwiczenia poranne zestaw numer 4
ćwiczenia gimnastyczne zestaw numer 3

Piosenka do nauki: „ Do przedszkola”

Rano budzę się, jaki piękny to czas,

Słońce wstało już, a więc pora też wstać.

Szybko myję się, jem śniadanie i już

gotów jestem, bo chcę już iść, chcę już iść.

Ref. Do przedszkola, do przedszkola,

jak cudownie tutaj, co dzień mija czas.

Do przedszkola, do przedszkola,

o tym już od rana marzy każdy z nas.

Pani czeka już i koledzy już są;

siadam w kole- to jest magiczny nasz krąg.

Obok siedzi Jaś, Weronika i Staś

tu bawimy się, więc przychodzę, co dzień.

Ref. Do przedszkola, do przedszkola…

Wiersz do nauki:

„ Uliczne sygnały” – J. Koczanowska

W dużym mieście wielki ruch,

samochodów wiele,

jeśli chcesz bezpiecznym być,

musisz o tym wiedzieć.

Przez ulicę można przejść

tylko w takim miejscu,

gdzie mrugają światła dwa,

pasy są na przejściu.

To czerwone woła: STOP,

stój i czekaj grzecznie,

a zielone prosi – idź,

możesz przejść bezpiecznie.

Zapamiętaj jeszcze to:

gdy po mieście chodzisz,

musisz pod opieką być

dorosłej osoby!