Grupa I – SŁONECZKA
14 430 wizyt
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE
NA MIESIĄC GRUDZIEŃ
TYDZIEŃ I – Domowi ulubieńcy
- Poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, zapewnianie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer.
- Nazywanie dorosłych i młodych zwierząt.
- Słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej „Pimpuś”- rozwijanie mowy.
- Zabawy przy piosence „O zwierzętach domowych”.
- Przed siebie, za siebie, w bok – ćwiczenia i zabawy w prawidłowym określaniu kierunków.
- Zabawy ruchowo-naśladowcze: Jak Pimpuś, Kotki, Myszka, Jestem zwierzątkiem.
- Zabawa ruchowa z elementem czworakowania „Pieski na spacer – pieski do budy”
- Spotkanie z Świętym Mikołajem- uczestniczenie w obrzędach tradycji Mikołajkowych.
TYDZIEŃ II – To już zima.
- Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Gawronek poznaje zimę”- zapoznanie z oznakami nowej pory roku- zimy.
- Rozwijanie sprawności manualnej- wykonanie „Śniegowego bałwanka”,
- Zabawy przy piosence „Zima biała”- umuzykalnianie dzieci,
- „Cztery bałwanki”- przeliczanie w zakresie czterech.
- Zapoznanie z wierszem I. Suchorzewskiej „Zimowa piosenka”- rozwijanie mowy.
- Zabawa ruchowa „Bałwanki”.
- Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu,
- Zabawa muzyczno- ruchowa „Pada śnieg”.
TYDZIEŃ III i IV- Święta tuż-tuż.
- Rozmowa na temat tradycji świątecznych na podstawie ilustracji- wdrażanie dzieci do wypowiadania się na podany temat,
- Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Wesoła choinka” – ilustracja ruchowa wiersza,
- Rozwijanie umiejętności wycinania, wykonanie pracy plastycznej „Choinka”,
- Zabawy przy piosence „Pod zieloną choineczką”- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- „Kolorowe bombki”- dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go.
- Rozmowa na temat „Skąd mamy choinki?”- na podstawie wiersza J.Koczanowskiej „Choinka”.
- Zabawa rytmiczno- ruchowa „Choinka”.
- Przygotowanie świątecznego wystroju sali i kącika, wspólne ubieranie choinki;
- Przygotowanie występu dla rodziców o tematyce świątecznej,, Jasełka”;
- Recytacja wierszy, śpiewanie piosenek i kolęd;
- Wypiek i dekorowanie świątecznych ciasteczek;
- Zabawa twórcza- kolorowanie i wyklejanie sylwety bombki.
Codzienne zabawy na podwórku przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego (huśtawki, zjeżdżalnie, drabinki itp.), kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej oraz utrwalanie zasad bezpieczeństwa. Spacery w najbliższej okolicy przedszkola. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych. Prosimy o zapewnienie ubranek na zmianę w szatni.
Codziennie o godz. 8:30 prowadzone będą ćwiczenia i zabawy logopedyczne rozwijające narządy mowy.
UWAGA!
– 6.12.2018 r. (czwartek) odwiedzi nas Mikołaj (proszę, aby dzieci przyniosły czapkę Mikołaja),
– Zachęcam rodziców do czynnego udziału w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Tym, którzy poświęcili dzieciom czas i już wzięli udział serdecznie dziękuję.
PIOSENKA I WIERSZ DO NAUKI W MIESIĄCU GRUDNIU:
Piosenka pt.: „Choinka”
- Stała pod śniegiem panna zielona
Nikt prócz zająca nie kochał jej
Nadeszły święta i przyszła do nas
Pachnący gościu ,prosimy wejdź!
Ref. Choinko piękna jak las,
Choinko zostań wśród nas! 2x
- Jak długo zechcesz, z nami pozostań,
niech pachnie tobą domowy kąt.
Wieszając jabłka na twych gałązkach
życzymy wszystkim Wesołych Świąt.
Ref. Choinko…
Wiersz I. Salach „Choineczka”
Choineczka mała
w lesie sobie stała.
Wiatr ją lulał do snu,
więc się kołysała.
Przywieźli ją ludzie
po zmarzniętej grudzie.
Teraz cieszy dzieci.
Widzicie, jak świeci?
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE
NA MIESIĄC LISTOPAD
TYDZIEŃ I – Pada deszcz.
- Zapoznanie z oznakami późnej jesieni na podstawie wiersza I. Suchorzewskiej „Słota”,
- Rozwijanie sprawności manualnej- wyklejanie rysunku parasola gotowymi elementami,
- Nauka piosenki „Listopadzie”- umuzykalnianie dzieci,
- Ćwiczenia w liczeniu „Krople deszczu”- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech,
- Słuchanie opowiadania G. Kasdepke „Rozmarzone kalosze”, zachęcanie dzieci do tworzenia dłuższych wypowiedzi, rozwijanie mowy,
- Zabawa muzyczno- ruchowa „Marsz kaloszowy”.
TYDZIEŃ II – Nasza Ojczyzna
- Wysłuchanie legendy o smoku Wawelskim. Rozmowa na temat legendy, słuchanie ciekawostek na temat Krakowa, oglądanie ilustracji.
- Nauka kroku podstawowego Krakowiaka,
- Słuchanie wiersza ,,Barwy ojczyste” cz. Janczarskiego. Rozmowa na temat wiersza, wyjaśnienie znaczenia kolorystyki barw na fladze,
- Wykonanie pracy plastycznej: ,,Flaga Polski”, malowanie farbami,
- Wykonanie pracy plastycznej ,,Godło Polski”. Malowanie dłoni farbą, i odbijanie na kartce papieru, rozwijanie sprawności manualnej
- Słuchanie wiersza ,,Kto ty jesteś, Polak mały”. Rozmowa na temat wiersza, Symbolów narodowych.
- Słuchanie Hymnu Polski, nauka hymnu metodą ze słuchu.
- Zabawy i ćwiczenia percepcji wzrokowej składanie w całość obrazka flagi Polski.
TYDZIEŃ II – Dbamy o nasze zdrowie.
- Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w przyrodzie w danej porze roku,
- Dbanie o higienę poprzez codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu,
- Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Katar”- zachęcanie do używania chusteczek podczas kataru.
- Rozwiązywanie zagadek o środkach czystości i przyborach służących do mycia- rozwijanie mowy i myślenia.
- Wycieczka do apteki- poznanie zawodu farmaceuty.
- Zabawy przy piosence „O zdrowiu”- umuzykalnianie dzieci.
- Zabawy ruchowe: „Katar”, „Hop! Bęc!”.
- Zabawa ruchowo- naśladowcza „Myjemy się”.
- „Kolorowe serwetki” – wycinanie serwetek z kolorowego papieru, ćwiczenia w wycinaniu.
- „Zabawy z misiem” – układanie zabawki względem siebie, rozwijanie orientacji przestrzennej, stosowanie słów: na, pod, za, w, przed.
TYDZIEŃ III- Tutaj rosły paprocie.
- Poznanie historii powstawania węgla kamiennego; jego właściwości na podstawie wiersza M. Terlikowskiej „Paprocie tutaj rosły”.
- Zapoznanie dzieci ze zwierzętami prehistorycznymi- dinozaurami, poznanie nazw wybranych dinozaurów.
- „Wagoniki z węglem” – wycinanie elementów z kolorowego papieru i przyklejanie na kartce.
- Szeregowanie zabawek według wielkości „Mała, większa, największa”.
- Zabawa ruchowo-naśladowcza „Dinozaury”.
- Rozwijanie umiejętności wokalnych – śpiewanie piosenki „Smoko loko”.
TYDZIEŃ IV – Urządzenia elektryczne.
- Poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego,
- Słuchanie wiersza Doroty Gellner „Żelazko”.
- Ćwiczenia artykulacyjne – prawidłowe artykułowanie głoski sz.
- Słuchanie piosenki „Urządzenia domowe”, umuzykalnianie dzieci, reagowanie na zmianę dynamiki.
- „Pełna lodówka” – liczenie w zakresie czterech.
- „Kolorowy abażur” – wypełnianie rysunku lampy kuleczkami bibuły.
- Zabawa muzyczno-ruchowa „Tańcz ze mną”.
- Zabawa ruchowa „Zrośnięte bliźniaki”.
- Zabawa orientacyjno-porządkowa „Zapamiętaj swoją parę”.
TYDZIEŃ V – Dbamy o nasze zdrowie.
- Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w przyrodzie w danej porze roku,
- Dbanie o higienę poprzez codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu,
- Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej „Katar”- zachęcanie do używania chusteczek podczas kataru.
- Rozwiązywanie zagadek o środkach czystości i przyborach służących do mycia- rozwijanie mowy i myślenia.
- Wycieczka do apteki- poznanie zawodu farmaceuty.
- Zabawy przy piosence „O zdrowiu”- umuzykalnianie dzieci.
- Zabawy ruchowe: „Katar”, „Hop! Bęc!”.
- Zabawa ruchowo- naśladowcza „Myjemy się”.
- „Kolorowe serwetki” – wycinanie serwetek z kolorowego papieru, ćwiczenia w wycinaniu.
- „Zabawy z misiem” – układanie zabawki względem siebie, rozwijanie orientacji przestrzennej, stosowanie słów: na, pod, za, w, przed.
Codzienne zabawy na podwórku przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego (huśtawki, zjeżdżalnie, drabinki itp.), kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej oraz utrwalanie zasad bezpieczeństwa. Spacery w najbliższej okolicy przedszkola. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych.
Codziennie o godz. 8:30 prowadzone będą ćwiczenia i zabawy logopedyczne rozwijające narządy mowy.
WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W MIESIĄCU LISTOPADZIE
Piosenka do nauki pt. „Listopadzie”
- Listopadzie, listopadzie, pospadały liście z drzew.
Co się stało? Co się stało? Nawet ptaków umilkł śpiew.
Ref.: Zła pogoda, wieje wiatr, szare chmury niesie,
z nieba pada deszcz i grad, strąca liście w lesie.
- Listopadzie, listopadzie, coraz trudniej rano wstać.
Bo gdy ciemno za oknami, każdy chciałby dłużej spać.
Ref.: Zła pogoda, wieje wiatr…
Wiersz do nauki pt. „ Pada deszcz”
Pada, pada deszcz,
do przedszkola śpiesz się, śpiesz.
Masz parasol, masz kalosze,
pelerynę załóż proszę.
Do przedszkola śpiesz się, śpiesz,
śpiesz się, śpiesz.
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE
NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
TYDZIEŃ I – Jesień w sadzie.
- Rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie, smaku.
- Zapoznanie z drzewami owocowymi, wyjaśnienie znaczenia słowa: sad.
- Słuchanie opowiadania M. Kowalewskiej „Sąsiedzi”- zachęcanie do tworzenia dłuższych wypowiedzi.
- „Kolorowe jabłuszko”- wypełnianie sylwety jabłka kuleczkami plasteliny- rozwijanie sprawności manualnej.
- Zabawy przy piosence „ Jesień w sadzie i ogrodzie”-kształtowanie poczucia rytmu.
- „Liczymy owoce”- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech.
- Zabawa muzyczno- ruchowa „Zrywamy owoce”.
- Zabawa dydaktyczna „Owoce egzotyczne”- poznawanie wybranych owoców egzotycznych.
TYDZIEŃ II – Jesień w ogrodzie.
- Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu.
- Słuchanie wiersza S. Grabowskiego „Dary jesieni”- rozwijanie mowy.
- Rozwijanie sprawności manualnej- wydzieranka z kolorowego papieru „Ulubione warzywa”.
- Umuzykalnianie dzieci- słuchanie piosenki „Czerwony pomidorek”.
- „Długi, krótki”- porównywanie długości pasków.
- Zabawa orientacyjno- porządkowa „Zbieramy ziemniaki”.
- Zabawy muzyczno- ruchowe „Tańcz ze mną”, „Labada”.
- „Co można zrobić z ziemniaka?”- zachęcanie do wypowiadania się na określony temat.
TYDZIEŃ III- O sobie samym.
- Określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu.
- Zabawy imionami- przygotowanie do czytania.
- Wskazywanie części ciała i nazywanie ich.
- Zabawy pod hasłem „Znam nazwy części ciała”- rozwijanie orientacji przestrzennej.
- Umuzykalnianie dzieci- zabawy przy piosence „O charakterach”.
- „Moja twarz”- ćwiczenia plastyczne, staranne wykonanie pracy.
- Zabawa ruchowa „Chodzimy i dotykamy”.
- Słuchanie opowiadania E. Kaniewskiej „Szuflada”- rozwijanie mowy.
TYDZIEŃ IV – Moje zmysły.
- Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu.
- Wyjaśnienie roli zmysłów w życiu człowieka.
- „Miękkie czy twarde?”- rozwijanie zmysłu dotyku, wykonanie kompozycji z materiałów o różnych fakturach.
- Zabawy przy piosence „O zmysłach”- reagowanie ruchem na wolną i szybką melodię.
- „Wszystko ma kolory”- ćwiczenia w utrwalaniu nazw kolorów.
- „Ładne i brzydkie zapachy”- ćwiczenia rozwijające zmysł węchu.
- Zabawa orientacyjno- porządkowa „Kolory oczu”.
Codzienne zabawy na podwórku przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego (huśtawki, zjeżdżalnie, drabinki itp.), kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej oraz utrwalanie zasad bezpieczeństwa. Spacery w najbliższej okolicy przedszkola. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych.
WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU
Wiersz pt.: „Smaczne śliwki i jabłuszka”
Smaczne śliwki i jabłuszka
wędrują z buzi do brzuszka.
Smaczne są i bardzo zdrowe
gruszki jabłka surowe.
Jedzą je Zosia i Witek,
ale tylko te umyte.
Piosenka pt. „ Małe czerwone jabłuszko”.
- Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Ref. Za rączki się trzymają
i w koło obracają (x2) - Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką
Ref. Jabłuszko podskakuje
a gruszka przytupuje (x2) - Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką
Ref. W rączki klaszcze jabłuszko
razem z dojrzałą gruszką (x2)
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE
NA MIESIĄC WRZESIEŃ
TYDZIEŃ I – W przedszkolu.
- Tworzenie warunków do adaptacji dzieci i poznania przedszkola;
- Zapoznanie ze zwyczajami panującymi w przedszkolu i poznanie pomieszczeń przedszkola;
- Zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem swojej sali, omówienie sposobu korzystania z niej;
- Ustalenie porządku dnia w przedszkolu;
- Przestrzeganie ustalonych umów i zasad w grupie, uświadamianie dziecku, że jest częścią grupy – rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi oraz podejmowanie prób wspólnych zabaw;
- Opracowanie kodeksu grupowego zawierającego zbiór zasad obowiązujących w przedszkolu;
- Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „Jestem sobie przedszkolaczek”.
- Rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych, wyjaśnienie do czego służą;
- Rozwijanie poczucia rytmu, ilustrowanie piosenki ruchem;
- Wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat – słuchanie opowiadania R. Piątkowskiej „Złość”.
TYDZIEŃ II – Droga do przedszkola.
- Inscenizacja utworu D. Gellner „Światła sygnalizatora”- zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię;
- Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze „Jakie to pojazdy?”- poznanie różnych środków lokomocji;
- Zabawa matematyczna „Kolorowe paski”- porównywanie liczebności zbiorów.
- Wycieczka na skrzyżowanie- prawidłowe poruszanie się w ruchu ulicznym;
- Zabawy przy piosence „Taniec pajacyka z misiem”- umuzykalnianie dzieci.
TYDZIEŃ III – Nadeszła jesień.
- Zapoznanie z nadchodzącą porą roku, rozpoznawanie i nazywanie przedstawionej pory roku – jesień;
- Wprowadzenie w świat podstawowych symboli charakterystycznych dla jesieni;
- Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla danej pory roku (kolor, smak, zapach);
- Słuchanie wiersza T. Śliwiaka „Idzie jesień” , rozwijanie mowy.
- Obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie i dominującą kolorystkę;
- Rozwijanie poczucia rytmu, ilustrowanie piosenki ruchem;
- Zapoznanie z wyglądem i nazwami popularnych grzybów rosnących w lasach, segregowanie sylwet grzybów.
TYDZIEŃ IV – Co robią zwierzęta jesienią?
- Słuchanie wiersza M. Czerkawskiej „Jesienna rozmowa”- rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących w lesie.
- Rozwijanie sprawności manualnej- wykonanie pracy plastycznej „Wiewiórka”,
- Zabawy przy piosence „Jesienne zapasy”- umuzykalnianie dzieci.
- Poznanie jesiennych zwyczajów jeży na podstawie opowiadania H. Bechlerowej „Kolczatek”.
- Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech „Liczymy zapasy”.
Codzienne zabawy na podwórku przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu terenowego (huśtawki, zjeżdżalnie, drabinki itp.), kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej oraz utrwalanie zasad bezpieczeństwa. Dostosowywanie ubioru do panujących warunków atmosferycznych.
05.09.2018 r. (czwartek) o godz. 15:30 – Zebranie organizacyjne dla rodziców
WIERSZ I PIOSENKA DO NAUKI W MIESIĄCU WRZEŚNIU
Piosenka pt.: „Zbieramy grzyby”
- Z wielkim koszem idzie jesień po lesie.
Co w tym koszu Pani Jesień nam niesie?
Ref. Kurki, rydze i maślaki,
borowiki i kozaki
pozbieramy dziś. (bis)
- Muchomora ominiemy z daleka.
Niech muchomor na złe muchy tu czeka.
Ref. Kurki, rydze i maślaki…
- Poszukamy żółtych kurek pod sosną.
Nad potokiem smaczne rydze nam rosną.
Ref. Kurki, rydze i maślaki…
Wiersz „Kolczasty jeżyk” D. Gellner
To jest jeżyk.
Mały jeżyk.
Jeżyk z kolców ma kołnierzyk.
Z kolców płaszczyk,
z kolców szalik,
tylko nosek jak koralik.
